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全国学校生命保护教育课题申报通知.doc（点击下载）
关于组织申报中国人生科学学会“十三五”规划重点科研课题
《学校生命保护教育行动研究》子课题、实验区校的通知各县（市、区）教育科研规划办、各中小学校（幼儿园）、教育科研团体：
根据中国人生科学学会课题指南，结合本课题的具体实际，经由中国人生科学学会办公室同意，总课题组决定组织实施《学校生命保护教育行动研究》规划2015～2020年度子课题、实验区校申报工作，现就有关事项通知如下：
一、按照中国人生科学学会“十三五”规划重点课题指南的精神和本课题申报指南的要求，认真组织，实施申报。
二、如实填写《中国人生科学学会“十三五”规划重点课题申请•评审书》，一式三份报送总课题组。
三、报送《申报书》时，务必按照中国人生科学学会课题管理办公室研制的统一的格式上报，发送总课题组办公邮箱：ketishenbaoz@126.com。
四、自2016年1月25日开始受理，截止日期为2017年12月31日。各单位在规定时间集中送报。逾期不予受理。
五、总课题组联系方式：
联 系 人：李主任 联系电话： 010-83834992
电子邮 箱：nyltlihai@126.com
网 址：www.qgxxaqjy.com(全国学校安全教育网)
地 址：北京市房山区长阳绿地启航国际6号楼
中国人生科学学会
学校生命保护教育行动研究
总课题组中国人生科学学会科研规划课题“学校生命保护教育行动研究”立项通知书
你单位承担的“学校生命保护教育行动研究”课题，经评审，已被列为中国人生科学学会科研规划课题，课题批准号为163001号。规划内课题一经批准，其《申请书》即成为有约束力的协议。成果形成及预期完成时间，按照《申请书》的约定严格执行。课题研究主持人及课题实验学校，必须遵守《中国人生科学学会科研规划管理办法》和“学校生命保护教育行动研究”课题组管理要求，认真开展课题研究工作，加强研究过程管理，按期完成研究任务。特此通知
中国人生科学学会科研规划办公室
2016年2月5日
总课题组构成
总课题组组长：
李文辉 全国学校安全教育网专家指导委员会主任 总课题组顾问、核心专家
郑增仪 国家督学、教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会名誉理事长
韩 翠 中国新教育研修网培训中心主任
张 文 教育部政策法规司原副司长
马雷军 教育部中国教育科学研究院研究员、法学博士
张 平 人民日报社《平安校园》杂志执行主编
郭 伟 沈阳市教育研究院安全教育研究员
龚勤勇 义乌市教育局安全科科长
陈 安 公安部安全培训中心主任
黄 啸 贵州省鹰极自护自救体验基地负责人
崔祥烈 河北省张家口市教育局政策法规和安全科科长
总课题组秘书处主要成员：主 任：薛芳
主要成员：姜华、王薇、杨博雯、马聪、韩萍、翟婷、王佳
一、课题提出
长期以来，我们的学校教育、家庭教育和社会教育只重视文化知识的传授和升学成才，忽略了对生命的人文关怀，致使青少年生命意识淡薄，出现了许许多多的生命问题。如缺乏基本的生存常识，不懂得保护生命；没有正确的生命态度，不懂得珍惜和尊重生命；没有敬畏生死的观念，无辜地伤害生命等。据专家分析，我国15至34岁青少年的死亡原因中，自杀占第一位。同时，冰雪、洪水、地震等自然灾害及交通卫生等安全事故的频频发生，更是雪上加霜，对青少年的生命安全造成了严重威胁！
二、课题背景
据报道，我国每年有1.6万中小学学生因溺水、车祸、自杀、食物中毒等意外事故非正常死亡。因此，对国民尤其是对青少年开展生命保护教育，引导他们增强生命意识，学会自我保护，提升生命质量，已成为我们社会的一个共识。研究生命教育也成为学校的一个严肃课题！
三、选题意义
随着经济的发展和社会的进步，随着教育改革的不断深入，中小学生的活动领域越来越宽，接触的事物越来越多。他们的自身安全问题日益引起人们的重视。在日常生活中，人们从事各种活动：如出行、集会、旅游、参加体育锻炼等，都有可能遇到各种不安全的因素，而青少年应付各种异常情况的能力是极其有限的。目前，社会治安中仍存在一些问题需要解决，社会上还存在着违法犯罪现象，中小学生遭到不法分子侵害或滋扰的情况也时有发生，使他们的身心受到了不同程度的伤害。此外，自然灾害（例如地震、洪水、风暴等）、人为灾害（例如火灾、重大交通事故等）的发生，尤其是有关珍爱生命、呵护青春等心理健康教育的缺失,都会对中小学生的健康成长构成严重威胁。所以，对中小学生进行生命保护教育是非常必要的，有关专家认为，通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。生命保护教育是公众教育，是未来教育。
四、课题研究的价值（理论、目标、内容、条件保证）
通过本课题的深入研究与开展，能够唤醒我国中小学师生与家长生命与安全意识；开发出适合我国国情情和广大中小学师生及家长身心特点的生命保护教育教材；为我国开展生命保护教育提供决策咨询。
课题研究的理论
生命保护教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生命安全的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生命意识、生存能力和生存态度，树立科学的生命价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。
生命保护教育是一项整体性强、关联度高的系统工程。因此，要确立下移重心、面向全体，高标准、低起点、严要求，循序渐进，由表及里、虚实结合、从低到高的工作思路，多层次、多角度、多形式、全方位地来实施。概括来说，要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过经验式教育和体验式教育两大类途径来实施。研究目标
一是注意培养孩子自救能力，让孩子在学龄前、学龄中了解认识诸如“生存的意识、条件、手段、方法，以及为什么会死亡”等方面的系统科学知识，教给孩子“怎样面对强暴”“如何救触电者”“怎样救溺水者”“怎样科学用电”“如何防止雷击”等具体行为方法；
二是培养孩子自我防范能力，教给孩子“如何辨别好人坏人”“怎样进行适度的娱乐和玩耍”“如何快速应变突发事件”“怎样进行自我控制”等方面的具体知识和行为能力；
三是让学校师生及家长形成自觉的生命与安全意识，让“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”成为常态。
研究内容
通过生命保护教育提高人们对遭地震、海啸、泥石流、龙卷风、雪崩等自然灾难和火灾交、通事故、突发公共卫生事件和恐怖事件等社会灾难的应急能力，使人们掌握防灾救灾的常识和技巧，还要求亲自实践人工呼吸、心肺复苏、伤口包扎，亲手使用灭火器，缓降器等急救工具，逐步提高师生的自救互救技能，提高生存能力，防灾救灾，自救救人，切实减少灾害、事故的发生，有效降低灾害、事故造成的损失。
完成项目研究的条件和保证
我单位教育科研的研究和管理水平在全国处于一流位置，专家及各领导都拥有推崇科研强校的理念，在人力物力上将给予全力支持。本课题研究人员都有着丰富的安全、生命保护教育教学经验，也有较强的科研理论功底，并取得了很多的教学研究成果。本课题很希望通过培养学生自我保护能力研究促进教育工作的全面顺利开展，通过研究寻求到解决生命保护教育的方法，促进学校资源的有力整合，充分挖掘学生的潜力，提高他们的综合身体素质和适应能力，本课题意在给教学工作提供更多参考经验，为平安校园建设工作增添力量。
单位领导非常重视本课题的教科研工作，对于承担的各项研究课题历来在人力、物力及经费保障上十分支持。李文辉亲自担任课题组长，选取精干力量组成课题小组；单位长期聘请权威专家进行研究指导
制度保障：
本课题制定一整套相关的研究制度来规范研究行为，如：实行定期或不定期学习研讨制度，组织学习、研讨，课题组每季度就课题开展情况进行一次回顾性小结，每学期还将邀请相关领导、专家讲学和指导。
五、子课题指南
重点研究：防溺水安全教育研究 体验式交通安全教育研究
预防拐卖手段教育研究 校园隐性事故预防研究
1、生命与安全教育内容的研究
2、生命与安全教育方法的研究
3、生命与安全教育原则的研究
4、生命与安全教育途径的研究
5、生命与安全教育的方法论研究
6、生命与安全教育在和谐社会建设中的价值研究
7、生命与安全教育的哲学思考
8、国内外生命保护教育比较研究
9、生命与安全教育心理学基础研究
10、生命与安全教育课程目标预设研究
11、生命与安全教育课程资源开发研究
12、生命与安全教育教材内容与呈现方式研究
13、生命与安全教育教材对我国中小学学生的适应性研究
14、生命与安全教育教学组织与实施策略研究
15、生命与安全教育教法多样性研究
16、生命与安全教育活动设计研究
17、学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用研究
18、生命与安全教育课程设计与实施研究
19、生命与安全教育技术与手段研究
20.生命与安全教育在学科中的整合与渗透研究
21、生命与安全教育教师队伍建设研究
22、生命与安全教育家长素质提升研究
23、生命与安全教育课程的管理研究
24、生命与安全教育课程的评价研究
25、生命保护教育课程体系研究
26、校园安全规范化管理研究高中校园
27、安全文化教育的实践与研究
28、幼儿园预防常见自然灾害与意外的防范
29、加强交通安全教育，为学生健康成长护航
30、防震减灾科普示范学校建设与研究
31、校园隐性人身伤害的成因分析
32、山区寄宿制高中校园安全事故防范、应对及问题处理研究
33、校园网络暴力事故应对策略的研究
34、学校食堂卫生安全研究
35、校园安全文化教育建设研究
36、幼儿珍爱生命、安全自护教育实验研究
37、校园暴力（伤害）事件的安全防范、应对及问题处理研究
38、以班级安全文化建设为载体，推进学校安全管理的实践研究
39、校园常见违法、滋扰事件及防范研究
40、食品卫生安全教育策略的研究
41、网络安全教育研究
42、地方高校女大学生安全教育模式与自护心理研究
43、校园安全问题及对策研究
44、加强校园安全文化教育，开创校园安全工作新局面
45、农村初中留守学生安全教育现状与对策研究
46、西部贫困山区学校安全文化教育
47、学生安全意识和行为习惯的养成研究
48、学生安全意识和安全行为习惯的养成研究
49、安全教育促进学校发展的行动研究
50、创新中等职业学校学生安全防护新模式的研究
51、坚持以人为本，铸造安全长效机制建设的活力模式
52、幼儿园安全事故防范的研究
53、学校安全教育与构建预防机制研究
54、校园突发事件应急处置措施的研究
55、校园安全工作规范化管理研究
56、在中学安全开展龙舟传统项目特色教育的实践研究
57、农村九年一贯制学校校园安全文化教育研究
58、构建生命自由成长氛围，营造安全预警机制
59、幼儿园安全教育实践研究
60、学生消防教育的实践研究
61、校园安全防范预警机制建立的研究
62、校园安全文化教育的实践与研究
63、牢固树立安全意识 全力打造平安校园
64、一校多区“巨型”中学校园安全教育实践研究
65、营造校园平安氛围 呵护孩子健康成长的研究
66、安全教育与幼儿园发展的实践研究
67、校园治安与校园周边治安工作研究
68、有效性校园安全教育途径的研究
69、校园安全问题及对策研究
70、校园安全文化教育研究
71、幼儿园交通安全文化教育研究
72、中学生交通安全教育途径与方法研究
73、小学消防安全教育的实践与研究
74、小学生校园意外伤害事故预防及应急处理问题的研究
75、农村寄宿制学校安全事故防范、应对及处理的研究
76、农村寄宿制学校的校园安全管理与教育模式的初探
77、牢固树立安全意识 全力打造平安校园
78、在中学安全开展龙舟传统项目特色教育的实践研究
79、构建生命自由成长氛围，营造安全预警机制
80、校园安全教育预设及实践研究
81、小学安全教育与学校管理的实践研究
82、高职院校校园网络安全管理与安全防范
83、创师生平安校园 建人民满意学校
84、校园突发事件应急处置措施
85、校园人身伤害事故的成因分析与应对策略
86、校园安全事故应急预案
87、小学生健全人格形成的研究
88、关于校园安全教育的途径探究
89、校车安全的系统治理及其立法研究
90、学校安全课程管理与学校联防建立研究
91、学生安全意识和行为习惯的养成研究
注：学校可根据自身情况，自行制定研究子课题。
总课题管理、服务办法、实验基地建设方案
一、申报与审批
1. 逐项填写《实验单位申报审批书》，文本一律一式三份，寄至总课题组。申报审批书可复印，或向总课题组索要电子表单。
2. 总课题组每月组织一次对申报材料的审批，电话通知申报单位审批结果，审核通过的单位缴纳科研管理费后，批准成为正式实验单位，授予相关资质牌证，并选择适当方式公示，总课题组返还经签批的申报材料供申报单位存档。
二、基地建设
1.在全国范围内选择100所学校作为“全国学校生命保护教育实验基地”。
2.在全国范围内选择50所学校作为“全国学校生命保护教育重点实验基地”。
3.在全国范围内选择20所学校作为“全国学校生命保护教育示范基地”。
4.进一步发挥基地的骨干、示范作用，增强生命保护教育研究的力量，提高课程教研水平。及时解决工作实施过程中出现的新情况、新问题。
5.促进学校生命教育进一步发展，打造生命教育品牌学校。
6.在我机构专家指导下，为基地学校量身设计生命保护、安全教育课程，施行“一对一”式的、有高品质保证的专业服务。
三、基地价值
“全国学校生命保护教育实验基地”是推进生命教育改革，开展生命教育研究、促进生命教育发展的重要阵地；是先进经验的生产地和推广地，是加强校际间交流与合作、凝聚群体智慧和力量的重要活动场所。
四、申报条件
1.学校领导有强烈的教育改革意识和愿望。
2.学校领导重视，校长亲自担任基地负责人
3.具有一定的办学规模，多数教师具有一定的创新课程开发与实施能力，教研部门在课程的开发与运用方面成绩突出，能够满足工作实施的需要。
4.有一定的办学特色，在同类学校中具有一定的影响力。
5.能够及时向项目组反馈学校信息和资料以及相关需求。
6.学校拥有较好的办学条件，承认并遵守项目组有关管理办法，为项目组的研究工作提供必要的人力、经费支持。
7.能接受项目组对基地的管理与服务，并与项目组配合开展各项工作。
五、管理与服务
（一）总课题组为实验单位提供的管理与服务
1. 所批准的课题实验单位由中国人生科学学会《学校生命保护教育行动研究》总课题组颁发“全国学校生命保护教育实验基地”铜牌与证书。基地单位获得课题研究立项证书。
2、基地单位研究小组人员必须为10—20左右，并设组长、副组长两名管理者。副组长作为与总课题组联络的负责人
3、总课题组所有信息均通过全国学校安全教育网进行发布，网址：www.qgxxaqjy.com
4、提供课题涵括内容的咨询服务以及共性指导方案
5、通过网络等形式，搭设各实验单位交流平台，提供安全教育相关动态信息。
6、组织课题工作的微信宣传报导.综合宣传有关实验基地的动态、经验、成果等。微信地址
7、推荐课题主持人论文在《平安校园》等国家级媒体和期刊公开发表
8. 根据课题进展情况考察实验单位研究工作,应实验单位的要求组织专家实地咨询指导，组织实验单位和课题研究人员的交流、培训活动，帮助实验单位提高科研和教学水平。
9、每年组织课题年会，进行总结、评优、成果交流，并进行相关报道和成果推广
（二）总课题组为重点实验基地提供的管理与服务
1、享有“总课题组为实验基地提供的管理与服务”条款。
2、由中国人生科学学会《学校生命保护教育行动研究》总课题组颁发“全国学校生命保护教育重点实验基地” 铜牌与证书。
3、推荐相关专家和示范基地负责人到基地单位指导工作。
4、邀请实验单位负责人或课题主持人成为总课题组专家指导委员会成员，并颁发证书。
5、实验基地必须推荐1---2名优秀教师成为总课题组生命保护教育讲学团核心成员，在总课题组召开的研讨活动中进行展示（安全优质课、示范课、观摩课）。推荐该课题优秀科研工作者与全国知名专家，组成专家组前往各地讲学。
6、为基地单位提供到示范基地参观考察、挂职锻炼等学习机会。
7、基地负责人免费参加课题会议，基地研究人员免费参加总课题组组织的所有培训。
8、总课题组联合《全国学校安全教育网》免费为实验基地建立网页。具体细节请致电总课题组。
9、各基地单位可以指定通讯员，专门针对基地单位的生命教育活动写出新闻稿，发至全国学校安全教育网，我们会及时登载宣传。
10、在课题实验研究过程中,有计划的组织培训交流和研讨活动,组织课题工作的宣传报道。编辑出版《生命保护教育系列丛书》（内部刊物）开辟专栏，综合宣传报道有关生命教育的动态、经验、成果等。
11、协助重点实验基地召开全国研讨、观摩会，推广宣传其先进经验与研究成果，发挥示范作用。
12、课题开题和结题时，总课题专家组成员与实验基地负责人共同完成课题相关事宜（开题仪式、专家授牌、专题讲座等），由双方友好协商。
（三）总课题组为“生命保护教育示范基地”提供的管理与服务
1、享有上述（一）、（二）的管理与服务。
2、申报通过审核后，由教育部主管中国人生科学学会《学校生命保护教育行动研究》总课题组颁发“全国学校生命保护教育示范基地”铜牌与证书。
3、基地单位在生命保护教育领域中必须具有一定的研究经验和研究成果，具有可借鉴性、推广性。并能承担由总课题组组织的全国现场交流会。
4、基地单位具备独立开展所选子课题研究的教科研力量，课题负责人具有丰富的教育教学经验，且有相关课题研究经验与业绩。
5、基地单位将每学期组织的生命保护教育（安全教育）相关活动总结成册，上交总课题组。
6、总课题组定期在示范基地召开全国学校生命保护教育（安全教育）研讨观摩会，推广宣传其先进经验与研究成果，发挥示范作用。
7、在全国学校安全教育网网站上重点宣传报道，如：学校新闻发布、专题片展示、校长特别报道、研究成果发布、活动 总结等。
8、推荐基地单位参与中央电视台相关教育频道进行访谈，参与人民网教育人物访谈，推荐在《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等国家媒体进行专题展示。
六、总课题组为基地单位能做的几件事
1、帮助实验基地培养优秀的生命保护教育管理者或安全教育管理者；即专业的安全教师。
2、帮助实验基地开发生命保护教育课程体系；
3、帮助实验基地建设各种类型的安全教育体验馆或功能教室；（如：地震逃生体验馆、地震小屋、交通安全体验馆、火灾逃生体验馆、生存自救体验馆等）
4、帮助实验基地到生命保护教育优秀学校进行观摩、考察、挂职锻炼、课题研修、同课异构等学术活动；
5、定期在示范基地（学校）召开研讨会、研修班、优质课评选、成果展示会、年终总结会等学术活动。
在暑假和寒假期间组织基地单位开展 “生存自救夏令营”活动。（已和贵州鹰极生存自救基地合作，成立中国第一青少年生存自救夏令营品牌）
七、总课题组要求基地单位的几件事
1、基地单位研究小组人员必须为10—20左右，并设组长、副组长两名管理者。副组长作为与总课题组联络的负责人
2、实验基地必须推荐1---2名优秀教师成为总课题组生命保护教育讲学团核心成员，在总课题组召开的研讨活动中进行展示（安全优质课、示范课、观摩课、主题演讲等）。
3、各基地单位必须安排一名课题研究通讯员，专门针对基地单位的研究活动写出新闻稿、季度研究总结、年度研究总结、成果说明等；发至总课题组邮箱，并择优在全国学校安全教育网及时登载宣传。
4基地单位必须参加总课题组开展的各项内部活动，如开题会、中期成果鉴定会、成果展示会、课题年会。
5基地单位必须参加总课题组开展的研讨会、安全能力培养会、职业技能培训班等活动（特殊情况除外）。
6、基地单位在课题研究期间，必须拍摄一部（一集）关于生命保护、安全教育的专题片（微电影、故事片、安全演练等），此项可作为基地单位结题时的重要依据。
6基地单位研究小组成员如有变动，应及时书面告知总课题组，以便总课题组及时存档。
八、经费管理
基地单位申报获得批准后，向总课题组缴纳科研指导管理服务费用（直至课题研究结束，期限为5年），享有总课题组提供的基本服务。如本基地校有特殊要求者可协商处理，西部边远地区可酌情给予一定的减免。 科研指导服务费用于实验基地的牌证制作、专家咨询指导、文件寄送，基础资料配置，共性咨询指导；总课题组为实验单位服务所需的必要的资料搜集、专项研讨等。
九、终止与中止
科研实验工作结束或实验期满，由总课题组对各单位的实验成果组织评估（评估所需费用由各实验单位承担），凡达到预期目标者，由总课题组颁发荣誉证书及结题证书，撤除资质牌证，该项实验即告终止。如实验单位长时间未能按计划开展实验活动或不能为实验开展提供条件和经费保障，总课题组有权宣布中止该实验单位，并给予书面通知；实验单位也有权自行中止实验，应书面通知总课题组。备注：各级实验基地应自觉维护总课题组的声誉，如有损害行为，总课题组将撤消其实验单位资格，并视情节轻重追究当事人责任。
本办法自颁布之日起正式实施。
